このエントリで取り上げるのは、「教授法」の回に先生が配った「教師の心得」である。

以下、その一部を日本語で紹介する。

1. 君が教えようとしていることは、「とても大切でとても面白い」ことを決して忘れないようにしなさい。また、それを学生に伝えることも忘れてはいけない。
2. 君は、君のクラスにいる学生よりも賢いわけではない。学生よりも「いいひと」なわけでもない。君は、たまたま学生がまだ持ち合わせていない情報をいくらか知っているだけだ。そして学生たちは、君がまだ知らない情報を山ほど知っている。
3. 教師として、君は情報を売ろうとしている。あらゆるセールスマンと同じように、君は客の興味を引きつけ、保たなければいけない。さもなくば売れる見込みなんかない。役に立つことなら何であろうと利用しなさい。声、ジェスチャー、黒板、ハンドアウト、パワーポイント、漫画、アナロジー、メタファー、何でも、だ。あらゆる手段を尽くして、何とかして学生と繋がりなさい。
4. 学生たちはよい授業を受けるために大金を払っている。よい授業を彼らに与えるのは君の義務だ。授業の日、君は疲れているかもしれない。何かに腹が立っているかもしれない。気がかりなことがあるかもしれない。しかし、君のクラスの誰一人として、それに気付いてはならない。君が頭が痛いからとひどい授業をやったとしても、彼らが授業料の払い戻しを受けることはないのだ。
5. 自分に合ったスタイルを築きあげなさい。他の先生に合っているスタイルが君に合うとは限らない。
6. 学生にとって近付きやすい存在でありなさい。物理的にも、精神的にも。学生の名前を覚え、名指しなさい。教室には授業開始数分前に着き、授業終了後もしばらくそこに留まりなさい。その数分間に雑談することは、しばしば学生の理解のターニングポイントになる。
7. しかし決して授業を延長してはいけない。特に学部の授業では、チャイムが鳴った後に君が話す内容は、全く存在しないのと同じです—君がどれだけ完璧に話したとしても。
8. どんなことであっても、それをまだ知らない者にとっては難しい。これを繰り返し思い出しなさい。君は既に何かを知ってしまっているから、それが簡単に思えるのだ。
9. 「無知」と「愚かさ」は決して混同してはいけない。何があっても。
10. 教師の基本ルール：もし学生が理解できないのであれば、それは学生のせいではない。これは当たり前に思えるが、驚くほど忘れ去られやすい。
11. もし学生が理解できず、それが学生のせいであるのならば、10を見よ。
12. 昔、自分の師匠に「悪い学生はいない、いるのは悪い教師だけだ」と聞かされたことがあります。多分これは完全に真実ではないのだろうが、しかし間違いよりは真実にずっと近い。そして、君は自分の授業において、これが真実であると心底信じているかのように行動しなければなりません。

僕にはこの内容は衝撃的だった。例えば10と11。勉強しないでわからない学生は自己責任だろ？アメリカだったら尚更そうなんじゃないのか？混乱した。

だけど僕はこれを信じることにした。

こうした状態に至った個人は「他人に良く思われたい」という欲求からも自由になり、自分の価値観にのみ従って生きていくようになるはずです。これは、学習が進んだ個人は「孤独」になるという意味ではありません。

こうした個人であっても、その価値観に共感できるリーダーに従うことは喜びのはずですし、ときには価値観の似た人と集うことを楽しむはずだからです。そして家族や親友との時間からは、卒業する必要はないはずです。

これを経営という文脈で考えると、理念（価値観）の共有に失敗したまま、従業員の育成を行うことのリスクが見えてきます。学習が進んだ従業員は、自分の価値観をより大切にするようになります。自分の価値観と会社の理念がかけ離れていれば、学習が進んだ従業員は、その会社にいる意味がなくなるはずです。僕は、これが「有能な従業員から順番に辞めていく」という大企業病の原因なのではないかと考えています。

「お母さんが足りないんだよ！！」

私が仕事に復帰してすぐの頃、当時三歳の息子がよくごねるようになって
どうしてそんな風にするの？と私が強い口調で問い詰めたら息子にこう怒鳴られました。
今では「もうほっといてよ」って言われます。
お母さん足りてるっぽいｗ良かった。

４才の息子
「ママのおっぱいからミルクでるんだよね、なんで？」ときかれ
「ママ毎日牛乳飲んでるから」と言ってたから、

ある日だんなが息子から、
「パパは毎日お茶を飲んでるから、パパのおっぱいからはお茶が出るんでしょ」と
『ぼくしってるよ』的な感じで言われたらしい

　-「放射能をうつしてやる」と言ったのは本当か。

「『うつしてやる』とか『分けてやるよ』と言った記憶は本当にないんです。もしかしたら『ほら』という言葉は言ったかもしれないが、それさえ、はっきり覚えていない。『ほら、放射能』という報道もあったが、放射能という言葉を出したかどうか分からない」

「はっきり言えるのは、私が防災服を記者になすりつけるような仕草をしたことはないっていう点です。一歩くらい記者に近づいたことはあったかもしれないが、なすりつけるようなことはしていない。そんなことがあれば覚えています」

　-記者は発言を録音していなかったのか。

「していなかったと思う」

「第一報を流したフジテレビは現場にいなかった」

　-朝日の検証記事によれば「放射能をうつしてやる」発言の第一報はフジテレビだったとされている。フジの記者は懇談の場にいたか。

「フジテレビはいなかった。フジの記者は○○さん(実名)という女性なので、それは、あの場にいれば分かります」。

　フジは「放射能を分けてやるよ、などと話している姿が目撃されている」と伝聞情報として第一報を伝えている。鉢呂の話でも、フジの記者は現場にいなかったという。ここは大事なポイントである。

来年度から１５％程度の電気料金値上げを検討している東京電力が、値上げの期間を３年間と想定していることが１３日、分かった。定期検査で停止中の 原発が３年以内に再稼働すれば、火力燃料費の増加という値上げの理由がなくなるため。値上げが終了する２０１５年度には、削減中の社員賞与の水準を元に戻 すことも検討している。

　東電は、これらの意向を、原発事故の損害賠償に向けて同社の資産を調査している政府の「東電に関する経営・財務調査委員会」に、非公式に伝えた。調査委の会合では、東電のそもそもの電気料金の算定について「過去の電気料金の見積もりが過大」と批判が出ている。